miércoles, 24 de febrero de 2016




Prevención del abuso de las TIC

      Para los nativos digitales la tecnología es su cotidianidad, no pueden concebir el mundo sin ella, se sienten desprotegidos si no están conectados o es imposible pensar en salir de casa sin sus dispositivos electrónicos. Están inmersos en el mundo virtual que han dejado de convivir en la realidad, suelen tener más amigos en las redes sociales que en su día a día, son capaces de comunicarse sin problemas a través de la tecnología pero son incapaces de entablar relaciones humanas con las personas que los rodean. La tecnología simultáneamente acorta la distancia con personas a miles de kilómetros y ha creado un abismo con nuestras personas cercanas.










e -learning

     El e-learning o aprendizaje a través de medios electrónicos se le conoce a la estrategia educativa a distancia, un aula virtual, un espacio en línea donde se encuentran los documentos que cubren las estrategias de aprendizaje.
   En educación hemos sufrido varias transformaciones, primero el implementar la tecnología en nuestras aulas, la segunda aprender haciendo, a prueba y error, experimentando, ensayando; la tercera aprendiendo en base a desempeño y a resultados, con indicadores establecidos. Es decir, se requieren en las instituciones educativas profesores cuyo perfil cubra el modelo TPACK : que conozca y domine  el contenido, que aplique las estrategias adecuadas para el desarrollo de competencias y aprendizajes esperados mediante la pedagogía y finalmente que sea capaz de adoptar la tecnología en sus aulas como una herramienta de apoyo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
     En su boletín de la cátedra UNESCO de Gestión de la Educación Superior: "El nuevo entorno en que se desarrolla la educación superior una vez concluido el período de Universidad de masas ha hecho de la calidad de la docencia el principal elemento diferenciador. En este nuevo contexto de "accountability" (rendición de cuentas) el profesorado es la piedra de toque principal de la reforma universitaria. El gran reto es adaptar su papel a una nueva realidad donde el aprendizaje ya no se concentra exclusivamente en el aula sino que pasa también por el acceso a las  Tecnologías de la -comunicación (TIC), por el aula virtual y por la enseñanza semipresencial y a distancia," La enseñanza virtual es una metodología que ha venido a revolucionar la educación pues hay flexibilidad de tiempos y horario, es ágil y reduce costos.

http://www.octaedro.com/pdf/70014.pdf  recuperado el 23 de febrero 2016
http://www.um.es/ead/red/7/estilos.pdf  recuperado el 23 de febrero 2016






martes, 23 de febrero de 2016


BREVE EXPLICACIÓN DEL MODELO TPACK





Harris, J. (2013, Abril 17) Breve explicación del modelo TPACK [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Jpg9gpnXX_Q  

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MODELO TPACK

http://www.eduteka.org/imgbd/24/24-06/ISTE2011_5.gif


SOFTWARE EDUCATIVO





      Un software educativo es un programa creado con la finalidad de ser utilizado como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Los programas didácticos, cuando se aplican en el aula realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además pueden proporcionar funcionalidades específicas. 

Existen tres tipos de softwares educativos:
  • contenido. (información, simuladores, tutoriales, ejercitadores, bases de datos)
  • dinámicos. (actividades, motivadores, videojuegos, )
  • ofimáticos. (trabajo)
Las características de un software implica:
  • que sea fácil.
  • que sea amigable.
  • que sea interactivo.
  • que se pueda utilizar en cualquier plataforma.
  • que sea atractivo para el alumno.
  • que sea económico.

NATIVOS DIGITALES  VS MIGRANTES DIGITALES


https://luiscastellanos.files.wordpress.com/2013/03/2-modulo-3-19.jpg  recuperado el 22 de febrero

      En el 2016, en pleno siglo XXI vivimos en una era digital con aulas del siglo XX y profesores que intentan emigrar a una sociedad donde las TIC están a la orden del día. Profesores que desarrollan competencias digitales para adaptarse a los cambios que se suscitan día a día. Profesores que deben ir a la vanguardia a la par de sus pupilos. Las aulas han dejado de ser un recinto sagrado del saber, para convertirse en espacios para generar el aprendizaje, el autoaprendizaje  e incluso el aprender a desaprender. Aquellas técnicas, métodos y modelos educativos con los que crecimos, ahora son más que obsoletos, y nos corresponde incluirnos en esta era de la información.
Cebrián (1998) afirma que: La fuerza de las nuevas tecnologías de la información nos están convirtiendo en autodidactas en un aula sin paredes en la que el arte de aprender se determina por la solidez de los criterios que se aplican en una búsqueda constante del conocimiento que constituye la vida misma (en Arbués y Tarín, 2005:53).  
Es más que evidente, que los estudiantes que hoy tenemos en las escuelas son nativos digitales, es decir, nacieron y se han formado a la par de las tecnologías de información y comunicación. Ellos hablan y se comunican en un lenguaje digital, para ellos es imposible concebir el mundo sin estar en línea o como ellos le llaman "estar conectados".
Por otra parte, estamos  sus instructores que hemos tenido la obligación, compromiso y responsabilidad de adaptarnos a los cambios, lo que implica sumergirnos en esta vorágine de información y avances tecnológicos que tenemos a la mano. Somos unos migrantes digitales que hemos crecido con la tecnología y con cada avance que ella ha sufrido: aprendemos, adaptamos, evolucionamos...

NATIVOS DIGITALES
  • Siempre conectados.
  • multitareas.
  • información ágil e inmediata.
  • prefieren los gráficos a los textos.
  • recompensas inmediatas.
  • aprenden con actividades lúdicas.
  • trabajan colaborativamente.
  • hacen uso de las redes sociales todo el tiempo.
  • innovadores.
  • creativos.
  • construyen su conocimiento.
  • utilizan todo tipo de dispositivos electrónicos.
  • aprenden a prueba y error.
  • comunican sus estados de ánimo con emoticones.

MIGRANTES DIGITALES

  • Sobrevivimos sin internet.
  • nos enfocamos en un proceso a la vez.
  • somos pacientes  y con alto nivel de tolerancia a la frustración.
  • preferimos leer instructivos que aventurarnos a aprender por nuestra cuenta.
  • aprendizaje tradicional.
  • trabajo en equipo.
  • uso ocasional de las redes sociales.
  • aprendimos bajo el yugo conductista.
  • aprendemos poco a poco a utilizar los dispositivos electrónicos.
  • nos adaptamos a los cambios.
Como migrantes digitales y guías de nativos digitales en aulas del siglo XXI, tenemos la responsabilidad y compromiso de adaptarnos a los cambios, de aprender a aprender y también a desaprender, desarrollar nuestras competencias tecnológicas y digitales, así como orientarlos a fomentar las relaciones humanas en el mundo real.

https://prezi.com/-shypi96rwzs/educar-en-la-era-digital/

*  Ayala P., Teresa. (2011). El aprendizaje en la era digital.. 23 de febrero 2016, de revista electrónica diálogos educativos. Sitio web: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-ElAprendizajeEnLaEraDigital-3931255.pdf
*  Prensky, M.. (2010). Nativos e Inmigrantes Digitales . 23 de febrero 2016, de Institución educativa SEK Sitio web: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf


Práctica de clases utilizando tecnología educativa



SOFTWARE EDUCATIVO

Prezi
Presentación dinámica de los contenidos de la clase en línea.

YouTube
Video para brindar información introductoria al tema.

ClassRoom  Timer Lite.

Tomar tiempo de la actividad a realizar en el aula.

SMART board
Herramienta interactiva para trabajar en el aula, permitiendo la participación activa del estudiante.

educa play
Página interactiva en internet para aprendizajes esperados.
Kahoot

Exámenes en línea.




Beneficios:
Enseñanza-aprendizaje

         Clase interactiva.
         Clase atractiva para el estudiante.
         El estudiante se involucra en la construcción de su  proceso enseñanza-aprendizaje.
         Ambiente de aprendizaje diferente al que suele estar acostumbrado el estudiante.
         Cambio de estímulo.
         Motivación extrínseca para la participación activa del estudiante en la clase.


HARDWARE

·         Computadora.

·         Proyector.

·         Pizarrón electrónico.

·         Dispositivos electrónicos con acceso a internet.

·         Bocinas.


·         Ipad.







sábado, 20 de febrero de 2016


CONCEPTOS SITIOS  WEB

Blog


Es una página en internet que recopila cronológicamente textos o artículos de un tema específico o diversidad de éstos, apareciendo primero el más reciente, se actualiza periódicamente con material nuevo. Es publicado por una o varias personas que recopilan información y expresan sus puntos de vista en una especie de bitácora o diario personal. En cada publicación los lectores pueden escribir sus comentarios y establecer un diálogo con el escritor. Existen blogs con fotografías y videos. Sirven como diario personal, para emitir opiniones, como recurso educativo, como crítica periodística, para promoción personal, como columnas periodísticas, para hacer reseñas de viaje, de películas, de libros.
Entre los principales servidores de blog se encuentran WordPress y Blogger  que son gratuitos y ofrecen plantillas para la creación de éstos.  Tumblr, LiveJournal, Blogia son ejemplos de plantillas para blog.

https://www.blogia.com/que-es-un-blog.php recuperado el 16 de febrero 2016

   
RSS



RSS son las siglas de un formato llamado Really Simple Syndication que sirve para compartir contenido en Internet. Con este formato se puede recibir información actualizada de tus páginas web favoritas (siempre y cuando tengan servicio RSS), sin necesidad de visitarlas con un navegador. La información se actualiza  automáticamente. RSS facilita la gestión y publicación de información y noticia webs, es una forma estandarizada de distribución de la información de las páginas web a los lectores de las páginas. Los lectores tienen una herramienta útil para mantenerse informados de aquellos temas de su interés, conservando y almacenando toda la información en un solo  lugar automáticamente. Brinda al usuario una optimización del tiempo en la lectura de información y noticias, ya que puede ver las últimas actualizaciones publicadas de las páginas a las que está suscrito.
Los lectores Rss que se instalan en la computadora, cuando se abre el programa, éste encuentra las últimas actualizaciones de las páginas web a las que uno se ha suscrito (el tiempo cada cuanto trae las noticias, lo configura el propio usuario). Los programas lectores RSS más conocidos son.
Bloglines, Yahoo Reader, Netvibes y Google Reader  en línea.

http://www.rss.nom.es/ recuperado el 16 de febrero 2016

 Podcast


Un podcast es un medio de comunicación que consiste en la distribución de un archivo de audio y video por Internet. Se puede escuchar en la computadora o, mediante un formato de suscripción gratuita, en un dispositivo portátil como el iPod o un reproductor de MP3. Un  podcast se puede sindicar y distribuirse mediante un archivo RSS para que pueda descargarse el archivo. Los podcast pueden incluir charlas, noticias, tutoriales, entrevistas, conferencias, música. Los audios generalmente son mp3, AAC y el video puede ser mov, m4v y mp4.
Tipos de podcast.
·         Podcast común o de Radio (Tipo programa informativo con noticias, etc)
·         Audiolibro
·         DJ Podcast (Donde pasan un set de musica elejido o creado por el DJ)
·         Cursos (Para que puedas instruir en una materia o por ejemplo enseñar un idioma)
·         Bandas (Las bandas pueden publicar sus canciones y comentarios o entrevistas)
·         Audio Tours
·         Personal (Reuniones, diarios intimos, etc)
·         Entrevistas.
Algunos sitios consultados como  buscadores de podcast y que a la vez permiten subir audios y videos: Podomatic, Archive, Castpost,, Poderato, Hipcast
http://www.poderato.com/_what_podcast     recuperado el 16 de febrero 2016
https://www.masadelante.com/faqs/podcast recuperado el 16 de febrero 2016

Redes sociales




Las redes sociales son plataformas de comunidades virtuales que proporcionan información e interconectan a personas con afinidades comunes. La red social hace alusión al sitio web que estas personas utilizan para generar su perfil, compartir información, colaborar en la generación de contenidos y participar en movimientos sociales. Las relaciones de los usuarios pueden ser de muy diversa índole, y van desde los negocios hasta la amistad. Tienen como finalidad principal poner en contacto e interconectar a personas, de tal forma que a través de la plataforma electrónica se facilite la conexión de forma sencilla y rápida. Permiten la interacción entre todos los usuarios, se puede compartir información, acorta las distancias geográficas, el contacto entre usuarios es ilimitado, el tiempo y el espacio en las redes sociales es relativo, fomentan la difusión viral,
La red social más popular es Facebook, otras redes son Twitter, YouTube, MySpace, Google+, LinkedIn.


  
Wikis

Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. Varios usuarios pueden crear páginas web sobre un mismo tema y cada usuario hace una aportación.
Entre los espacios para crear Wikis encontramos: Wikispaces, wetpaint, wikia, Media wiki, Pwiki.
http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm recuperado el 16 de febrero 2016.


 LMS (Learning management system)

Un LMS es una aplicación instalada en un servidor, que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización. Las plataformas LMS son espacios virtuales de aprendizaje orientados al aprendizaje  a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje. Este sistema permite la creación de «aulas virtuales» donde se produce la interacción entre tutores y alumnos. También se pueden hacer evaluaciones, intercambiar archivos y participar en foros y chats, videoconferencias,
Permiten estudiar en cualquier momento y en cualquier  lugar anulando el problema de las distancias geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a tiempo y ritmo de aprendizaje. Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y costos reducidos. Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un nivel básico del funcionamiento de Internet y de las herramientas informáticas). Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre tutores y alumnos. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje. Flexibilidad. La plataforma puede ser adaptada tanto a los planes de estudio de la institución, como a los contenidos y estilo pedagógico de la organización. También permite organizar cursos con gran facilidad y rapidez. Interactividad. La persona se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje a través del autoservicio y los servicios autoguiados.
Entre las plataformas más utilizadas se encuentra Blackboard, Moodle, Schoology, Edmodo,Sakai.
http://cooperacionib.org/lms.php recuperado el 16 de febrero 2016.


Motores de búsqueda.

 
Un buscador o motor de búsqueda, es un recurso que nos permite localizar información en los servidores conectados a la red, mediante el uso de palabras clave, dándonos como resultado una lista ordenada más o menos amplia según la existencia de archivos o materiales almacenados en los servidores correspondientes y que se relacionan con los criterios de exploración solicitados. Los buscadores realizan una recopilación de direcciones y páginas Web que se encuentran en los servidores conectados a Internet y donde se localizan archivos con contenido relacionado con la exploración solicitada.
Algunos buscadores: Google, altavista, YAHOO, LYCOS, bing.



viernes, 19 de febrero de 2016

Resultado de imagen para google


La  principal característica de  Google como buscador es su facilidad de uso.

Ofrece una amplia gama de herramientas complementarias  Entre los servicios más

populares de Google más allá del buscador, se encuentran:
Google Search  (buscador)

Google Chrome. (navegador)

iGoogle (personalizar la página con noticias y juegos)

Barra Google. (añade un cuadro de búsqueda al navegador)

Gmail (correo electrónico), 

Google Maps, (consulta mapas e indicaciones)

Google Earth, (explora el mundo y cartografías)
YouTube (portal de videos ) 

Blogger
 (una plataforma para crear blogs). 

Google Noticias

Google Imágenes

Google Video

Google Libros

Picasa (busca, edita y comparte  fotos)

Google Docs 

Google Calendar (agenda)

Google Talk (Aplicación especial para hablar y realizar videoconferencias especialmente creado por Google)

Traductor

Google+

Hangouts (conversaciones)



https://www.google.es/intl/es/about/products/

ALFABETIZACIÓN DIGITAL


    
Alvin Toffler menciona que los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender.
 “La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades”. Digital Literacy Microsoft Corporation

El desarrollo tecnológico tan acelerado provoca transformaciones en todos los ámbitos que afectan a la sociedad, incluyendo la educación. Siendo la educación el eje rector de una población es de suma importancia prestarle atención al proceso de enseñanza-aprendizaje incluyendo técnicas, métodos y modelos.

La alfabetización, en su significado más tradicional, ha sido entendida como la capacidad de saber leer y escribir textos, actualmente el concepto de alfabetización,  podemos entenderlo como la adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de la tecnología.










TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE PUEDEN LOGRAR CON LAS TIC
http://jaimeoyarzo.blogspot.mx/2010/06/el-rol-de-la-tecnologia-en-la-educacion.html recuperado 19 de febrero 2016

      Las TIC hacen referencia a las tecnologías de información y comunicación que utilizamos en nuestro quehacer cotidiano. Han ido cobrando gran relevancia en el sector educativo, por lo que resultan una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que facilitan la adquisición, del conocimiento de forma inmediata y amplia. Gracias a las TIC se crean ambientes innovadores que estimulan en el alumno el aprendizaje permitiendo el desarrollo de modelos, técnicas, prototipos, uso de simuladores, materiales didácticos y la formación de comunidades de aprendizaje.

     El implementar  las TIC a nuestras aulas se promueve el trabajo colaborativo, desarrolla competencias de comunicación oral y escrita, así como la compilación, análisis y procesamiento de la información, favorece la gestión del conocimiento obligando al alumno al autoaprendizaje continuo.
      Las TIC como herramientas de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje propician el aprender haciendo, aprender interactuando, aprender buscando y   aprender compartiendo.
      El aprender haciendo, involucra un proceso  a prueba y error, una continua experimentación en cada ensayo que se realiza, despierta el interés y la curiosidad del estudiante y finalmente es aplicar la teoría en el mundo real. Se  logra relacionar el conocimiento con la realidad,  se traspasa el curriculum, se desarrolla la proactividad en el alumno. No hay barreras que impidan el aprendizaje del alumno.


El aprender buscando, involucra la búsqueda de información sobre un tema específico en la web. Consiste en investigar, seleccionar, descartar y adaptar la información obtenida.

El aprender compartiendo, considera un intercambio de experiencias y conocimientos en un ambiente colaborativo, donde todos los implicados aportan.

El aprender interactuando, hace hincapié  en la comunicación entre pares sin importar tiempo ni espacio geográfico. Permite el intercambiar ideasvcon el resto de los usuarios.


http://jaimeoyarzo.blogspot.mx/2010/06/el-rol-de-la-tecnologia-en-la-educacion.html recuperado el 19 de febrero 2016